学校家庭社会协同育人

互联网+乡村幸福家计划

——积极家庭教育和心理健康教育一站式解决方案

指导单位：中国教育发展战略学会心理健康教育专业委员会联合发起单位：中华儿慈会幸福家专项基金

深圳市幸福家家庭研究院

学校家庭社会协同育人 互联网+乡村幸福家计划

——积极家庭教育和心理健康教育一站式解决方案

为了响应《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，建设高质量教育体系，健全学校家庭社会协同育人机制，坚持教育公益性原则，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。幸福家联合多家专业机构、爱心组织在全国开展“互联网

+乡村幸福家计划”，为乡村学校提供积极家庭教育和心理健康教育一站式解决方案。

一、项目背景

习近平总书记在 2018 年全国教育大会上对家庭教育提出了明确的要求，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。全社会要担负起青少年成长成才的责任。”

2019 年 6 月 23 日《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出，要按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍，实施全员轮训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考

试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。同时意见还专门提到要重视家庭教育，强化监护主体责任，充分发挥学校主导作用，密切家校联系。家长要树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，防止增加孩子过重课外负担。

为认真贯彻落实习近平总书记关于家庭建设与家庭教育的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》、《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》及全国教育大会的精神，促进学校家庭教育领域的工作交流和资源共享，提升家庭教育工作整体水平，幸福家联合中国教育发展战略学会心理健康教育专业委员会、中华儿慈会幸福家专项基金在全国开展“互联网+乡村幸福家计划”，为乡村学校提供积极家庭教育和心理健康教育一站式解决方案。乡村幸福家计划将面向全国遴选一批家校共育实验学校，凝聚优质资源，为实验学校提供公益性的家庭教育和心理健康教育服务，助力学校全面深入开展家校共育工作。探索建立政府统筹、部门协作、学校主导、家庭主体、社会参与的家庭教育工作机制，形成家庭、学校、社会三位一体、有中国特色的家校社协同育人工作格局。

幸福家是一家青少年家庭教育和心理护理的教育创新机构，以积极心理学为基础，研发一系列的积极心理健康教育和积极家庭教育的课程及产品。2013 年至今，幸福家持续关注“留守儿童”成长，为

进城务工家长和乡村教师提供家庭教育与心理护理的专业支持，让乡村孩子在温暖的家庭和快乐的学校里健康成长。七年来已培养 16600

多名幸福家庭种子师资和 19000 多名心理护理种子师资，建立 1000

多个家庭成长中心，覆盖全国 3000 多所学校，服务了数以万计的乡村儿童，获得了社会各界的认可和高度评价。2020 年，因疫情对学生及其家庭带来很大冲击，幸福家联合中国教育发展战略学会心理健康教育专业委员会、中华儿慈会幸福家专项基金发起“学校家庭社会协同育人、互联网+乡村幸福家计划”，用积极家庭教育和积极心理健康教育产品和服务，提高教师信息化技能，提升乡村教育教学水平， 最终实现跨地域、无限制优质教育资源共享新局面，全面提升偏远地区、贫困地区基础教育质量，全面推动落后地区整体教育水平的提升， 成为全国家校社协同育人的典范。

二、项目理念：

1. 创新家庭、学校、社会协同育人机制，发挥在线教育优势，推动义务教育均衡发展和城乡一体化。

2. 将积极心理学应用于家庭教育和心理健康教育，提升学生、老师、家长的幸福感。

3. 坚持教育公益性原则，链接专业机构、公益组织和多领域专家的优质教育资源，支持乡村教育发展。

三、项目目标：

打造家庭学校社会协同育人的模式，设计并实践积极家庭教育和心理健康教育一站式解决方案。通过互联网+的模式，共享共建优质

家庭教育、心理健康教育资源，截至 2021 年底将服务千所乡村学校， 影响百万师生家长。

四、主要内容

（一）规章制度：提供家校社协同育人系列制度和年度计划。1.制定家校社协同育人规章制度：为了更好地推动家校社协同育

人，按照国家政策和各级教育行政部门的要求，幸福家组织学者及实务专家为各地教育局和学校制定家校社协同育人系列制度文件，推动教育行政部门和学校高效落实家校社协同育人工作，创新学校家庭教育和心理健康教育工作。

2.制定家校社协同育人年度计划：根据上级教育主管部门的要求，结合各地各校实际情况，制定理念领先，专业科学、便于执行的家校社协同育人年度计划。

3.    提供家校社协同育人的专项方案：结合相关政策制度和年度计划的要求，提供家校社协同育人、开展家庭教育和心理健康教育的实施方案，包括但不限于硬件建设、组织架构、课程建设、师资培养、教育服务、考核表彰等内容。

（二）课程建设:建立积极家庭教育和积极心理健康教育课程资源库。

1.   组建专家团队：邀请全国家庭教育和心理健康教育领域资深学者和实务专家，担任顾问和团队成员，为课程研发提供专业支持。

2.   研发课程体系：根据《未成年人保护法》的精神，按照全国

妇联、教育部等九部门印发的《全国家庭教育指导大纲（修订）》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，组织专家研发积极家庭教育和积极心理健康教育课程体系。

3.   开发精品课程：开发幼儿园、小学、初中、高中各阶段和特殊儿童家庭教育精品课程，每个年级 20 个专题课程，共计 300 个专题课程。开发小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中、高中的积极心理健康教育课程。

4.   建立资源平台：建立三网合一的积极家庭教育和积极心理健康教育的课程资源库，由幸福家向实验地区和学校捐赠。

（三）教学实施：打造互联网+的双师课堂，创新教学形式

1.   双师教学：依托网络平台资源，双方优势结合，利用精品微课和双师教学模式，为乡村学校引入优质的积极家庭教育和积极心理健康教育教学资源，幸福家邀请名师担任主讲教师，利用教学资源库和网络开展远程教学，实验学校的老师担任辅讲教师，负责组织引导本班家长和学生体验、讨论、教学重难点的总结、答疑、个别辅导等。

2.   网络学习：利用教育资源库丰富的家庭教育资源，在家长微信群、QQ 群进行专题学习，推送家长所需的学习资源和精品微课， 还可开展学习打卡、培训考核等工作。

3.   社群运营：为不同阶段的家长提供家长社群丰富的学习资源， 由幸福家提供积极家庭教育的实用理念和工具技巧、教育短视频、经典案例等，由各实验学校班主任老师转发至班级微信群、QQ 群。

（四）名师培养：培养积极家庭教育和积极心理健康教育名师1.骨干培养：组织德育副校长、德育主任、班主任、心理老师等

参加幸福家庭种子师资培养计划和心理护理种子师资培养计划，系统学习积极素养、积极教养、积极家庭、积极讲师四个版权课程和教师积极心态、一对一心理护理、积极心理班会等三个阶段的积极心理健康教育的线上训练营，掌握积极家庭教育讲师和心理护理师资的核心理念和技能。

2.    实务培训：就近参加幸福家组织的积极家庭教育三个阶段共 12 天家庭教育实务技能培训，更深入地掌握和灵活运用积极家庭教育的方法和技能。由幸福家和各地教育局合作，在当地开展心理护理师资实务技能培训，掌握中小学生积极心理健康教育的专业技能。

3.    示范辐射：协助各地教育行政部门和学校培养积极家庭教育和积极心理健康教育名师，开展相关课题研究，重点研究解决教育中集中存在的问题，教育改革的方向，课堂教学模式优化，课程资源开发， 并以名师领衔，培养中青年教师推广教育科研成果。

（五）大咖开讲：名师大咖每月开讲，提供权威的积极教育理念与方法。

每月邀请一位家庭教育或心理健康教育领域的专家，通过网络直播的方式，就家庭教育和心理健康教育的热点难点问题，进行授课或答疑。

1.    专家讲座：依托幸福家专家顾问和积极教育领域的优势资源， 汇聚积极家庭教育、积极心理健康教育的一线专家、学者，为广大家

长、老师、学生提供兼具视野高度和服务深度的标杆性教育内容。2.在线答疑：内容定位于帮助家长和老师及时掌握权威、准确的

积极家庭教育和积极心理健康教育的发展动态，解决在家庭教育和心理健康教育方面遇到的问题，在提升积极教育方法与技巧的同时，树立积极的教育理念。通过热点事件评述、积极教育技巧培训等领域的内容输出，为家长和老师提供对话、交流与学习的平台，与线上观众进行在线互动。

（六）家委建设：固本强基，提供家委会建设的系统解决方案1.组织建设：为学校提供《家委会章程》，明确家委会产生的程

序规范、权责义务、管理架构,分享城乡学校家委会建设的典型做法和经验。

2.    工作制度：为学校提供《家委会工作制度》和年度工作计划， 提高学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高。

3.    活动组织：指引家委参与学校教育教学、公益活动和家长学习提升，通知家委会组织家长自主学习、互动分享，提供社群读书等家委会自主学习年度方案。

（七）特色活动：提供家校社协作育人特色活动方案

1. 利用 5.15 国际家庭日、中秋节、端午节、清明节、国庆节、等节假日和开学期、期末考试前等关键节点，为学校提供积极家庭教育和积极心理健康教育的特色活动方案：

2. 针对青少年身心特点和时事热点，制定青少年心理健康教育、

积极品格培养的活动方案。

（八）评选表彰：评选表彰一批家校社协同育人典型

1.   家校社协同育人示范区：在全国范围内评选 20 个实施家校社协同育人工作取得良好效果、具有较大的社会影响力和示范性作用的市、县、区，作为家校社协同育人示范区。

2.   家校社协同育人示范校：在全国范围内评选 100 个在实施家校社协同育人工作，广泛开展积极家庭教育和积极心理健康教育，并取得良好效果，具有典型示范性作用的学校，作为家校社协同育人示范校。

3.   全国积极教育百优名师：在全国范围内分别评选 200 位开展积极家庭教育和积极心理健康教育，取得良好效果的名师，作为全国积极教育百优名师。

五、组织实施

1.   幸福家：

（1） 做好计划的统筹协调、资源对接、教学组织、社群运营、评选表彰等工作；

（2） 组织专家团队，建立课程体系，研发课程资源，提供积极家庭教育和积极心理健康教育的一站式解决方案。

（3） 制定并提供详细的实施计划和活动方案。

（4） 做好项目的筹款、学校的交流、总结表彰等工作。

（5） 在上级教育部门、行业协会的支持下，组织开展家庭教育

和心理健康教育的课题研究。

2.   教育局：

（1）  统筹全区(县)项目实施，按照相关制度和工作计划开展各项工作。

（2）  指导和督促学校开展家校社协同育人工作。

（3）  提供现场培训的场地和必要设备，组织老师参加培训。

（4）  指定工作人员进行对接沟通，协调推动项目的执行，为项目优化提供建议。

（5）  合作参与相关课题研究。

3.   学校

（1） 组织积极家庭教育活动和积极心理健康教育进校园工作。

（2） 按照工作计划，定期在校园内开展家校社协同育人活动。

（3） 组织家委会，开展积极家庭教育活动。

（4） 定期反馈项目实施效果，推送典型案例。

（5） 指定工作人员进行对接沟通，协调推动项目的执行，为项目优化提供建议。

(6)合作参与相关课题研究。

七、经费预算

1.公益筹款。实施学校为乡村学校的，由幸福家负责向社会各

界筹集公益资金，组织企业、基金会和爱心人士捐赠，由中华儿慈会幸福家专项基金提供公益支持，教育局、实验学校协助做好公益筹款， 支持项目实施。

2、政府购买。实施学校为城镇学校的，由当地教育行政部门购买服务。

3、费用预算。精打细算，严格财务管理，每个学校年度实施费用预计 1 万元。

互联网+乡村幸福家计划费用预算表

附件一

幸福家庭种子师资培养计划简介

“幸福家庭种子师资培养计划”致力于应用积极教育心理学推动家庭教育、儿童心理护理的模式创新，提供积极家庭教育、积极心理健康教育的解决方案，特别是针对乡村留守儿童、城市流动儿童的家庭教育缺位和心理护理的缺失，设计了积极家庭教育和积极心理护理的课程体系，邀请了国内知名的家庭教育、心理健康教育的权威专家担任顾问，成立了由 100 多名国内资深的、有丰富家庭教育、心理培

训实务经验的专家组成授课导师团，已经在全国培养了 16000 多名家庭教育讲师，持续开展家庭教育的公益服务。

幸福家庭种子师资课程分为三个版块共 12 天的线下体验式学

习，项目成本费 1600 元/人，三个版块的版权课程分别是：积极素养、积极教养、积极家庭，重点提升种子师资的家庭教育素养、掌握科学实用的亲子教养观念与技巧，营造良性互动家庭氛围，培养良好的家风，构建更幸福美满的家庭，同时提升授课技能，成为有知识、有技能、有爱心的积极家庭教育传播者。

（一）“积极素养”版权课程体系

（二）“积极教养”版权课程体系

（三）“积极家庭”版权课程体系

附件二

积极家庭教育课程盒子简介

基于塞利格曼幸福五要素理论与清华积极教育模型，借鉴了幸福家庭种子师资培养五年来的实践经验，将积极心理学与中华传统文化相结合，研发了积极家庭教育体系，提出了积极家庭教育四大模块， 积极自我、积极情绪、积极关系、积极成长，融合于 4.0 版积极家庭教育课程包中。课程盒子内含教学U 盘、教师讲义、学员练习散页、教学挂图、卡牌、使用说明书等内容。

一、教学U 盘

4.0 版积极家庭教育课程包在 3.0 版课程基础上增加了亲子互动课，4.0 版课程共 19 次课程，分为 15 次家长课程与 4 次亲子互动课。亲子互动课是以家长与孩子共同参与的形式，通过丰富多样的亲子活动，结合课程理念，轻松有趣地传递给孩子，增进家庭凝聚力。

4.0 版积极家庭教育课程包针对流动儿童与留守儿童群体，设计了 2 次特色课程，缓解他们的情感冲突和压力，提供有效的应对策略， 实现个体与家庭、家庭与社会的良性互动。

课时 1《良好家庭教育，成就孩子人生》为导入课，旨在引导家长了解家庭教育的重要性，以及家庭教育是什么？教什么？怎么教？ 启动家长学习意愿，引出四大模块的教学内容。

模块一：积极自我，共四课时

课时 2《做优秀父母的三个法宝》，家长课程。旨在促进家长自我觉察和接纳。

课时 3《科学教养，了解孩子身心发展规律》，家长课程。通过游戏、案例研讨等形式，在活动体验中发现孩子的身心发展规律，掌握科学教养的方法，从而帮助孩子形成积极自我。

课时 4《优势教养，成就幸福人生》，家长课程。帮助家长掌握优势教养的理念和方法，在生活中发现、发挥和培养孩子的优势，促进孩子自我成长，成就幸福人生。

课时 5《用优势成就幸福》，亲子互动课程。通过有趣的家庭活动，发现、发挥每个家庭成员的优势，打造幸福家庭，为孩子的积极成长做坚实的后盾。

模块二：积极情绪，共二课时

课时 6《情绪万花筒--有效应对情绪》，家长课程。旨在引导家

长掌握觉察、表情情绪和管理情绪的方法，构建积极幸福家庭。

课时 7《情绪万花筒--管理情绪四部曲》，亲子互动课程。课堂上学习情绪的觉察识别、表达和管理情绪的方法，同时通过有趣的亲子互动游戏构建亲子情感表达的机会，练习所学内容，促进亲子情感流动，加强亲子间的积极情感连接。

模块三：积极关系，共七课时

课时 8《亲密关系长青三部曲》，家长课程。采用戈特曼《幸福的婚姻》7 法则中的前三个法则，建立积极亲密关系。分别是：爱他， 就要了解他——解密伴侣人格优势；维持喜爱与赞美——主动建设性回应（有效的肯定和回应）；彼此靠近而非远离——建立爱的情感银行

课时 9《夫妻冲突圆融三部曲》，家长课程。本主题采用婚姻教皇约翰·戈特曼的理论，旨在协助家长掌握积极沟通三步法，同理倾听，五种爱的表达来应对夫妻关系的四大杀手。

课时 10《城市有我家》，家长课程，针对城市流动儿童的自尊提升和应对方式优化，旨在提升孩子的社会融入。

课时 11《隔代教养，爱的智慧代代传》，家长课程，针对隔代教养家庭，旨在建立和巩固隔代间的理解和接纳、积极情感，促进有效沟通。

课时 12《如何与孩子有效沟通》，亲子课程，在亲子互动中掌握使用语音语调和肢体有效表达信息，学习并练习使用 3F 沟通法促进亲子间有效沟通，提升积极亲子关系。

课时 13《有效沟通，共创幸福家庭》，家长课程，旨在协助家长掌握有效沟通的方法，建立积极家庭关系。

课时 14《让爱留守，高质量地陪伴孩子》，家长课程，针对留

守儿童，旨在引导家长理解孩子的分离焦虑，掌握异地高质量陪伴孩子的方法。

模块四：积极成长，共 5 课时（包括心理韧性、学习、习惯、上网四个主题）

课时 15《提高心理韧性，有效应对压力与挫折》，家长课程， 旨在引导家长掌握突破思维陷阱、人际连接和感恩日记的方法，提升孩子的心理韧性、帮助孩子有效应对成长过程中的压力和挫折。

课时 16《提高心理韧性-助你逆境重生》，亲子课程，侧重于孩子在家长的支持下，亲身感受被支持的力量，同时在家长的协助下， 寻找突破思维陷阱的方法，提升心理韧性，学习逆境重生。

课时 17《如何指导孩子卓有成效地学习》，旨在通过掌握福流， 成长型思维和自控力的方法高效指导孩子学习。

课时 18《如何帮助孩子养成良好的习惯》，通过积极信念树立、行为设定、奖励和坚持帮助孩子养成习惯。

课时 19《如何引导孩子科学上网》，通过视频、绘画，小组讨论等形式，解析孩子沉迷网络的原因、学习如何树立积极信念、陪伴孩子以及建立家庭规则才能引导孩子科学上网。

二、教师讲义

配套教学讲义，共计 178 页，提供教学过程的详细教学方案，内容清晰直观，课程内容理论体系更加科学专业，设计思路更加清晰明了，课程品质全面提升，易学易用。

三、学员散页

家长练习散页是将课堂核心知识点或练习，做成精美散页（共计19 类，每类 2 张），供学员学习和练习，散页内将教学关键知识萃取，学员轻松掌握课堂所学，活学活用，同时有利于课后积极实践。

四、教学辅助工具

包含教学挂图（共计 12 张）与教学卡牌（6 副“我接受”表达卡牌），工具包让讲师轻松教，家长快乐学，让家庭教育学习变得更有趣。